Matriz EEJ (Educación Empresarial Jesuita): una propuesta para articular iniciativas académicas con el nuevo paradigma de educación empresarial.

El libro blanco: Un nuevo paradigma inspirado para la educación empresarial de los jesuitas, destaca tres niveles de responsabilidad que tienen las escuelas de negocios de la Compañía, para convertirse en parte de la solución a los dolores del mundo. Estos niveles de responsabilidad se abstraen del libro blanco como: 1) Concientizar a profesores y estudiantes respecto a los dolores del mundo. 2) Reflexionar desde una perspectiva sistémica, con profesores, estudiantes, comunidades y otros grupos de interés, los dolores del mundo. Lo que reviste especial importancia ante la complejidad de los desafíos. 3) Desarrollar formas concretas que contribuyan a la solución de los dolores del mundo. Al planteamiento de las Hambres que la educación empresarial jesuita espera despertar y satisfacer en profesores y estudiantes, se concatenan diferentes movimientos globales para el desarrollo sostenible, lo cuales están incidiendo en las empresas y en los emprendimientos, para que sus modelos de negocio se conviertan en instrumentos de regeneración ambiental y justicia social. En este contexto, durante los años 2019 y 2020, en la escuela de negocios ITESO se identificaron: la economía social, las empresas sociales y la innovación frugal, como marcos importantes para incorporar nuevas clases en la actualización 2020 de la carrera: Licenciatura en Administración de Empresas y Emprendimiento (LAEE). Ante el planteamiento de los niveles de responsabilidad (conciencia – reflexión – desarrollo) y las Hambres que se proponen en el libro blanco, se desarrolló una matriz (ver Tabla 1), para identificar cómo las nuevas clases propuestas se articulan a las Hambres y en qué nivel de responsabilidad. La matriz propuesta se aplicó para analizar la articulación de tres nuevas clases en el programa LAEE 2020, con el nuevo paradigma en la educación jesuita de negocios. Metodológicamente, este trabajo se ha desarrollado desde un enfoque cualitativo, aplicando el método analítico sintético para la propuesta de la matriz y entrevistas a profundidad con los coordinadores académicos y profesores, de las clases donde la primera versión de la matriz fue aplicada. Los hallazgos retroalimentan el desarrollo de la matriz y permiten identificar fortalezas y oportunidades para que las experiencias de aprendizaje se vinculen de mejor manera al nuevo paradigma propuesto por la comunidad jesuita.