Experience level: 
Intermediate
Intended Audience: 
Faculty
Authors: 
Cr. Julio Vigliano UCC FACEA Cra. Cintia Perrulli UCC FACEA Cr. Abraham David UCC FACEA Cra. Marisol Cuadrado UCC FACEA Cr. Esp. Eugenio Fabiani UCC FACEA Cr. Leonardo Cerri UCC FACEA

Costos y RSU.Experiencia de Responsabilidad Social Universitaria, desde de la Facultad de Ciencias Económicas y Administración, Universidad Católica de Córdoba, carrera de Contador Público

Costos y RSU: Experiencia de Responsabilidad Social Universitaria, desde de la Facultad de Ciencias Económicas y Administración, Universidad Católica de Córdoba, carrera de Contador Público Resumen: La Universidad Católica de Córdoba establece en su misión la formación de hombres de Ciencia, Conciencia y Compromiso, inspirada en el ideal ignaciano de superar constantemente los niveles de exigencia (Magis Ignaciano). Siendo la excelencia académica y compromiso social los pilares que conforman su identidad. En este sentido aspira a incidir en la construcción de un orden social más justo, a través de formar graduados con proyección social que puedan incidir en políticas públicas o bien desde el lugar que ocupen en el ámbito laboral o empresarial, para contribuir a mejorar la calidad de vida de los sectores más desfavorecidos de la sociedad. La Facultad de Ciencias Económicas y de Administración tiene que colaborar en este sentido, considerando que sólo será posible transformar la realidad si nuestros estudiantes, futuros profesionales, conocen y comprenden las dinámicas de la estructura social que condicionan -cuando no determinan- los vínculos y la realidad de los emprendimientos de los sectores más desfavorecidos de la sociedad. Entonces en la medida que ellos se involucren y conozcan tales lógicas o especificidades que plantean estas actividades podrán aportar mejores acciones que colaboren en la transformación social. Por estas razones, a través de la Secretaría de Proyección y Responsabilidad Social Universitaria en el año 2016 se comenzó a implementar un proyecto bianual de extensión con vinculación curricular que se denomina “Capacitación y Acompañamiento a Emprendedores”. El objetivo del presente trabajo es describir la experiencia llevada a cabo por los equipos docentes de la materia Costos de la carrera de Contador Público, la cual se encuadra en la metodología pedagógica conocida como “aprendizaje-servicio” (TAPIA N. 2014)., que ha sido definida como “el servicio solidario desarrollado por los estudiantes, destinado a cubrir necesidades reales de una comunidad, planificado institucionalmente en forma integrada con el currículum, en función del aprendizaje de los estudiantes.” Palabras Clave: Aprendizaje- Servicio RSU Costos Costs and RSU: Experience of University Social Responsibility, from the Faculty of Economics and Administration, Catholic University of Cordoba, Public Accountant career. Abstract: The Catholic University of Cordoba establishes in its mission the formation of men of Science, Conscience and Commitment, inspired by the Ignatian ideal of constantly surpassing the levels of demand (Magis Ignaciano). Academic excellence and social commitment are the pillars of its identity. In this sense, it aspires to influence the construction of a fairer social order, by training graduates with social projection who can influence public policies or from the place they occupy in the workplace or business, to contribute to improving the quality of life of the most disadvantaged sectors of society. The Faculty of Economics and Administration has to collaborate in this sense, considering that it will only be possible to transform reality if our students, future professionals, know and understand the dynamics of the social structure that condition - or even determine - the links and the reality of the undertakings of the most disadvantaged sectors of society. Therefore, to the extent that they are involved and know the logic and specificities of these activities, they will be able to contribute better actions that collaborate in social transformation. For these reasons, through the Secretariat for University Social Projection and Responsibility, in 2016 a biannual extension project with curricular links was implemented called "Training and Support for Entrepreneurs". The aim of this paper is to describe the experience carried out by the teaching teams of the subject Costs of the Public Accountancy degree, which is framed in the pedagogical methodology known as "service-learning" (TAPIA N. 2014), which has been defined as "the solidarity service developed by students, aimed at meeting real needs of a community, institutionally planned in an integrated manner with the curriculum, in terms of student learning". Keywords: Service-Learning - RSU Service Costs