Liderazgo desde el bien ser y bien hacer con y para los demás. Secuencia de aprendizaje en la formación empresarial

El esfuerzo de las organizaciones se enfocaba en construir un liderazgo inspirador y una cultura orientada en lograr el compromiso y la fidelización del talento (Deloitte, 2016). Las tendencias marcaban la necesidad de rediseñar la organización en torno a equipos altamente empoderados y dirigidos por una generación de líderes que comprendieran y fueran capaces de promover la colaboración, empoderamiento e innovación, así como de diseñar un ambiente de trabajo cautivador para los “Millennials”, que mostraban grandes expectativas con respecto a tener una experiencia de trabajo con propósito, oportunidades constantes de aprendizaje y un progreso profesional dinámico. Esto provocó el surgimiento de un nuevo contrato social organización-colaboradores, donde la diversidad, la inclusión y tener una creencia compartida que uniera a las personas en el trabajo eran prioridad, lo que requería de capacidad para escuchar y empatizar con sus necesidades a fin de incrementar el compromiso organizacional, la productividad y la fidelización del talento. Tomando en consideración que la propuesta educativa del ITESO se fundamenta en la relación dialógica entre el contexto social, las Orientaciones Fundamentales del ITESO y una perspectiva sobre el aprendizaje que busca responder a las demandas del contexto desde una visión crítica que aporte respuestas para la construcción de una sociedad más justa, democrática y humana, la Escuela de Negocios ITESO, en respuesta, en el 2017 articuló en el currículo de cuatro programas educativos de licenciatura (pregrado) un conjunto de tres asignaturas: La Persona en la Organización, Comportamiento Organizacional y Desarrollo de Habilidades Directivas, cuya orientación principal es el fortalecimiento de las competencias de liderazgo y dirección en las organizaciones con un enfoque centrado en el autoconocimiento, en el respeto y cuidado de las personas. Este trabajo muestra la propuesta formativa desarrollada para alinear las asignaturas y las estrategias pedagógicas en lógica de procesos secuenciados de aprendizaje; asimismo recupera la experiencia de las y los estudiantes al cursar la secuencia y su impacto en el ámbito laboral. La metodología empleada fue de corte cualitativo e incluyó las siguientes etapas: 1. Análisis crítico de los resultados del Instrumento de Apreciación Estudiantil de los últimos dos años, herramienta utilizada en ITESO para que el alumnado valore el contenido, las estrategias educativas, los aprendizajes alcanzados y el desempeño del profesorado. 2. Entrevistas a profundidad a una muestra de egresados(as) de la secuencia completa para recuperar su utilidad y aplicabilidad en el entorno laboral. La secuencia de aprendizaje “Liderazgo, dirección y cuidado de las personas en las organizaciones” contribuye a incorporar el paradigma inspirador de la educación empresarial jesuita desde un enfoque de liderazgo que se “[…] se arraiga firmemente en un marco ético que hace hincapié en las cuestiones fundamentales de la dignidad y el potencial del individuo, la centralidad del bien común, y la importancia de redes sociales que afirman y sostienen el florecimiento humano.” (International Association of Jesuit Universities, 2020 p. 7).